Štai užsienio spaudoje pateikiamas sąrašas savybių, kuriomis turėtų pasižymėti geras mokytojas:
Geras mokytojas žino, kaip kontroliuoti savo emocijas visą laiką. Tiesa, klasėse nuolat daug painiavos ir rūpesčių. Mokytojai turi daug pareigų, net nesusijusių su tiesioginiu vaikų mokymu. Tačiau emocijų suvaldymas yra privalus kiekvienam pedagogui. Šaukiantys, grasinantys mokytojai niekuomet nepasieks gerų rezultatų.
Geras mokytojas gerbia mokinių poreikius. Jis visada pasiruošęs suteikti reikiamą pagalbą, atsakyti į visus vaikų klausimus. Taip pat yra jautrus įvairių poreikių vaikams. Mokėjimas prie kiekvieno prieiti individualiai skatiną didesnį mokinio susidomėjimą.
Geras mokytojas visada nuoseklus. Jis sukuria kelis realiai pasiekiamus tikslus. Ir savo mokinius lydi link jų.
Geras mokytojas yra nešališkas ir teisingas. Gerbia visus savo mokinius, nepaisant odos spalvos, intelekto, amžiaus, religijos, turtinės ar fizinės būklės. Nė vienas vaikas neturi jausti, kad jo mokytojas yra jo bosas.
Geras mokytojas yra protingas ir rūpestingas. Jis visada pasirengęs išklausyti ir pasikalbėti.
Geras mokytojas visada dalyvauja veikloje. Jeigu klasė ką nors veikia, visada stebi ir klausia savo mokinių, kaip jiems sekasi. Geras mokytojas visada šypsosi ir juokiasi. Daug jaunų mokytojų pasensta ne pagal metus, nes viskas kelia jiems nerimą. Sugebėjimas pažvelgti į kai kurias situacijas su humoru yra labai naudingas.
Geras mokytojas skatina bendradarbiavimą klasėje. Jis padeda rutulioti diskusijas užduodamas klausimus. Moko gerbti kitus pasisakančiuosius.
Geras mokytojas tiki vaikų galimybėmis. Jis tiki, kad visi mokiniai, atlikdami užduotis, deda visas pastangas ir gaus geriausią rezultatą. Jis vaikams padeda ne tik gauti informaciją, bet ir įgyti įgūdžių.
Geras mokytojas nustatyto aukštus standartus savo mokiniams. Kiekvieno mokinio atlikti darbai vertinami pagal jo individualų pajėgumą. Svarbiausia – toks mokytojas leidžia tobulėti.
Geras mokytojas nuolat konsultuojasi ir ieško naujovių. Jis žino, kad neturi visų atsakymų. Toks mokytojas nori tobulėti pats.
Pamiršus visus finansinius ir politinius niuansus su šiuo sąrašu galima būtų sutikti.
Tad ar turėjote tokių gerų mokytojų?
Štai psichoterapeutė Genovaitė Petronienė sako, kad geras mokytojas turi pasižymėti dviem svarbiausiomis savybėmis. Pirmiausia – nuoširdumu. „Kaip asmenybė jis turi ne vaidinti mokytoją, bet iš tikrųjų juo būti. Turėti patirties, jėgos, pozityvumo. Sakyti, ką mano. Jis turi būti nuoširdus ir dalykui, gerai jį suprasti. Kai žmogus išmano tai, ką kalba, gali pakalbėti su humoru, visiems aiškia kalba. Vaikai labai jaučia, kai žmogus apsimetinėja“, – teigė specialistė.
Antroji savybė, anot jos, – mokinių supratimas. Mokytojas turi būti geras psichologas.
Suprasti įvairius mokinius, su visais rasti bendrą kalbą. Prie kiekvieno mokinio turėtų būti savitas priėjimas. „Kuo mokinys brandesnis, tuo labiau mokydamasis priklauso pats nuo savęs. Mažas mokinukas nesupranta, ką jam gali duoti mokslas. Daug kas priklauso nuo tėvų. Tačiau mokytojo vaidmuo čia taip pat labai reikšmingas.“
Tačiau mokytojai dažnai turi daug papildomo darbo, nesusijusio su tiesioginiu bendravimu su mokiniais. Kaip susitvarkyti su dideliu krūviu ir aplankančiomis neigiamomis emocijomis? „Apskritai būtų geriau, jei mokytojai būtų mažiau apkraunami administraciniu darbu. Tai labiau kenkia negu padeda.
Jei neįmanoma nieko pakeisti, mokytojai turėtų kuo mažiau emociškai reaguoti į papildomus darbus. Priimti tai kaip savo profesijos kainą“, – apie mokytojams darbe kylančius sunkumus kalbėjo G.Petronienė.
