Amžius – ne rodiklis?
K.Pralgauskytės teigimu, pandemija ir mokymasis namuose parodė, kad be mokytojo pagalbos vaikai niekaip nebūtų išsivertę.
„Aš manau, kad požiūris į mokytoją labai stipriai pasikeitė. Visi suprato, kokią svarbią rolę mokytojas užima kiekvieno moksleivio gyvenime.
Kai vaikai mokėsi įprastai, mokytojo profesija galbūt nebuvo labai stipriai girdima ir vertinama, bet labai džiaugiuosi, kad tas požiūris po truputį keičiasi“, – naujienų portalui lrytas.lt sakė LMS prezidentė.
Nors ji svarstė, kad abiturientų stojimų pasirinkimai kol kas nerodo signalų, kad šią profesiją jaunuoliai renkasi noriai, K.Pralgauskytė tikisi, kad ateityje situacija keisis.
Pasak LMS prezidentės, bazinių savybių geram mokytojui šiais laikais jau gali nebeužtekti – jis turi sugebėti prisitaikyti prie sparčiai besikeičiančio gyvenimo.
„Mokytojas, kaip ir moksleiviai, irgi turi būti modernus, šiuolaikiškas, naudojantis skirtingus ir inovatyvius mokymosi metodus. Jis turi atliepti jaunų žmonių poreikius. Šiandieniniams mokytojams tikrai reikės adaptuotis prie situacijos, kuri yra labai greitai besikeičianti“, – aiškino K.Pralgauskytė.
Statistika rodo, kad Lietuva pasižymi itin dideliu vyresnio amžiaus mokytojų skaičiumi, o tai kelia nemenką nerimą. Vis tik LMS prezidentė įsitikinusi, kad amžius mokytojui – ne kliūtis.
„Jei mokytojas nori, jis tikrai gali išmokti naudotis naujausiomis technologijomis, visada galima paprašyti pagalbos ir iš savo mokinių. Tai gali sukurti dar artimesnį ryšį, kuris vysto tarpusavio pagarbą ir pagalbą vienas kitam.
Tai, kad mokytojai yra vyresni, iš esmės nėra blogas dalykas, bet jei jie nenori adaptuotis ir keistis, naudoja vien tik senus mokymo metodus, nenori atliepti jaunų žmonių poreikių, tada tikrai gali kilti sunkumų“, – svarstė K.Pralgauskytė.
Tačiau, jos teigimu, mokytojas turi pasižymėti ir kitomis svarbiomis savybėmis – profesionalumu, atvirumu, turi sugebėti įkvėpti ir motyvuoti savo moksleivius.
„Kartu jis turi būti ir draugas, kuris stovėtų toje pačioje tiesėje su moksleiviais ir kurtų pozityvų mikroklimatą, jog visi jaustųsi saugiai ir komfortabiliai. Mokymosi procese tas saugumas yra vienas esminių dalykų ir jis tikrai padeda pasiekti geresnių akademinių rezultatų“, – portalui lrytas.lt kalbėjo LMS prezidentė.
Pasak K.Pralgauskytės, mokytojui ir mokiniui labai svarbu atrasti ryšį – tuomet pagerės tiek mokymosi rezultatai, tiek mikroklimatas mokykloje.
„Labiausiai padeda nuoširdumas ir atvirumas, kvietimas paprastai diskusijai. Kai yra kalbama ne tik apie akademinius pasiekimus ir pažymius, ugdymo programą, bet ir apie neformalius klausimus, globalias problemas.
Pasidalijimas gyvenimiška patirtimi padeda sukurti artimesnį ryšį – jei mokytojas domisi, stebi visas aktualijas, galima tuo drąsiai dalintis su moksleiviais ir kurti ryšį“, – sakė moksleivių atstovė.
Ji pridūrė, kad didelę rolę šiame procese turi atlikti ir mokyklos vadovas.
„Jis turi skatinti, kad visa mokyklos bendruomenė būtų vieninga, padedanti, palaikanti vieni kitus, o ne kritikuojanti ir teisianti. Mokyklose reikėtų inicijuoti bendras veiklas, diskusijas, aptarinėti trūkumus ir privalumus. Svarbiausia kurti pagarba grįstus santykius“, – teigė K.Pralgauskytė.
Ragina kurti glaudų ryšį
Paklausta, kaip kiekvienas mokinys pats galėtų prisidėti prie to, kad su mokytoju bendrauti būtų lengviau, ji svarstė, kad kartais padėtų ir paprastas žodis „ačiū“.
„Šioje vietoje paprasčiausias ir galingiausias būdas yra bendra padėka ir palaikymas mokytojui. Jeigu matome, kad jam yra sunku, moksleiviai gali tiesiog prieiti ir pakausti, galbūt mokytojui reikia pagalbos? Ir ne tik technologiniais klausimais“, – kalbėjo LMS prezidentė.
K.Pralgauskytė svarstė, kad mokytojo profesijos prestižą galėtų kelti ir patys pedagogai, pasakodami savo sėkmės istorijas ir motyvuodami kitus rinktis šį kelią.
„Manau, kad mokytojai, kurie šį darbą dirba jau ilgai, galėtų dalintis savo patirtimi, parodyti, kad tai yra žavi ir daug teigiamų emocijų suteikianti profesija. Šioje vietoje reikia daugiau komunikuoti ir atskleisti šią profesiją iš įvairių perspektyvų“, – teigė ji.
Vis tik LMS prezidentė pripažino, kad kai kurias pedagogų problemas reikėtų spręsti greičiau.
„Vienas didžiausių sunkumų, kuriuos girdžiu iš mokytojų, žinoma, yra jų atlyginimai ir dažna visuomenės nepagarba šiai profesijai. Mokytojai neretai paliekami nuošalėje, jų profesija nėra labai sureikšminama.
Džiaugiuosi, kad bent pandemija šią situaciją keičia“, – sakė K.Pralgauskytė.
Jūsų mokytojas dėl savo išskirtinumo, talento ar įkvepiančio skatinimo mokytis yra mylimas visos mokyklos? O gal pažįstate mokytoją, kuris pasižymi nepaprastu kūrybiškumu bei aktyvumu visoje mokyklos bendruomenėje? Pasiūlykite ir išrinkite jį šauniausiu Lietuvos mokytoju!
Kaip dalyvauti šauniausio Lietuvos mokytojo rinkimuose? Įkelkite jo nuotrauką į specialų projekto polapį, užpildykite registracijos laukelius ir kasdien balsuokite. O vėliau, visa mokykla galės didžiuotis mokytoju, iškovojusiu garbingą titulą.
Dalyvauti konkurse šiemet skatina ir didžiulis prizinis fondas, kuris atiteks laimėtojams, surinkusiems daugiausiai lrytas.lt lankytojų simpatijų. Konkurso organizatorius – naujienų portalas lrytas.lt su trimis, daugiausiai balsų surinkusiais mokytojais paruoš interviu ir publikuos juos portale.
Laimėtojų trejetas bus apdovanotas vertingais rėmėjų prizais: „Benu“ įsteigtomis LIVSANE imuniteto stiprinimo ampulėmis bei „Antėja“ įsteigtais MIDI profilaktiniais sveikatos tyrimais. Dviem, daugiausiai simpatijų surinkusiems mokytojams, atiteks „Lenovo ThinkPad“ verslo klasės kompiuteriai.
