Naujausias bendrovės „Epson“ užsakymu atliktas tyrimas atskleidė nerimą keliančias tendencijas švietimo sistemoje. Beveik pusė (46 proc.) apklaustų mokytojų mano, kad mokyklos nesuteikia moksleiviams įgūdžių, būtinų sėkmingam gyvenimui dirbtinio intelekto (DI) dominuojamame pasaulyje.
Dar daugiau – net 58 proc. pedagogų teigia, kad švietimo sistema tiesiog nežino, kaip paruošti šiuolaikinį jaunimą darbo rinkai, kuri iš esmės skirsis nuo ankstesnių kartų patirties.
Svarbiausi – unikalūs žmogiškieji gebėjimai
Susiję straipsniai
Akademikai sutinka: norint sėkmingai paruošti moksleivius darbams, kurių pobūdį dar tik suformuos DI, būtina ugdyti unikalias žmogiškąsias savybes:
Adaptyvumą ir analitinį mąstymą; Kūrybiškumą ir kritinį mąstymą; Emocinį intelektą; Lyderystę bei problemų sprendimo gebėjimus. Mokytojai pritaria šiai nuomonei: 64 proc. jų teigia, kad būtent kritinis mąstymas bus svarbiausias įgūdis ateities darbo rinkoje.
Tačiau realybė nedžiugina – net 79 proc. pedagogų nepastebi jokių moksleivių kritinio mąstymo gebėjimų gerėjimo ženklų, o 56 proc. teigia, kad šie įgūdžiai pastaraisiais metais netgi prastėja.
Nuosmukis kritinėse srityse
Tyrimas rodo, kad problema liečia ir kitas esmines sritis:
53 proc. mokytojų pastebi suprastėjusį analitinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius.
49 proc. teigia, kad prastėja moksleivių emocinis intelektas. Šie duomenys signalizuoja, kad dabartinė švietimo sistema sunkiai prisitaiko prie sparčiai kintančio pasaulio poreikių.
Išeitis – įtraukiantis mokymasis
Vienas iš efektyviausių būdų ugdyti šiuos įgūdžius – įtraukiantis mokymasis (angl. immersive learning). Tai metodika, naudojanti technologijas kurti interaktyvioms aplinkoms, kurios simuliuoja realaus pasaulio scenarijus. Tam pasitelkiama virtuali (VR) ir papildyta (AR) realybė bei vaizdo projekcijos.
Nors 77 proc. mokytojų teigia, kad jų mokyklose šios technologijos naudojamos retai arba niekada, poreikis pokyčiams yra akivaizdus – 55 proc. pedagogų norėtų, kad jų ugdymo įstaigos pradėtų arba dažniau taikytų įtraukiančio mokymosi metodus.
Technologijos kaip tiltas į ateitį
Projektoriai tampa pagrindiniu įrankiu žengiant į įtraukiantį mokymąsi. Jie leidžia kurti didelio masto 360◦ projekcijas ar interaktyvias sienas, įtraukiančias visą klasę į bendrą veiklą. 56 proc. mokytojų sutinka, kad mokyklos turėtų investuoti į tokias priemones.
„Epson“ siūlomi sprendimai leidžia paprastas klases transformuoti į bendras patyrimines erdves, padedančias pedagogams geriau perteikti medžiagą ir skatinti moksleivių kūrybiškumą.
„Darbo rinka keičiasi neįtikėtinu greičiu. Mes nežinome, kokių specialistų darbdaviams reikės po kelerių metų, kai DI perims vis daugiau užduočių. Tačiau tiksliai žinome, kad žmonėms reikės kritinio mąstymo ir gebėjimo orientuotis neapibrėžtume. Įtraukiantis mokymasis yra įrodytas būdas ugdyti šiems unikaliems žmogiškiems įgūdžiams“, – teigia dr. Sarah Henklemann-Hillebrand iš „Epson“.