Šių metų forume ypatingas dėmesys skirtas mikrokredencialams ir regioninėms įgūdžių partnerystėms. Sparčiai keičiantis darbo rinkai, vis svarbesnės tampa galimybės nuolat atnaujinti turimas žinias ir įgyti naujų kompetencijų. Pagal 2022 m. Europos Sąjungos Tarybos rekomendaciją, mikrokredencialas yra mokymosi rezultatų, įgytų baigus nedidelės apimties mokymąsi, įrašas. Šie rezultatai vertinami pagal aiškiai apibrėžtus kriterijus, o mokymosi programos orientuojamos į konkrečias darbo rinkai ar asmeniniam tobulėjimui reikalingas žinias ir įgūdžius.
VIKO Dėstymo meistriškumo centro vadovas A. Račkovskis moderavo diskusiją „Kas suteikia mikrokredencialams tikrą vertę darbdaviui?“ Joje dalyvavo Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto viceministrė dr. Regina Valutytė, Lietuvos kolegijų direktorių konferencijos viceprezidentė Viktorija Palubinskienė, Lietuvos pramonininkų konfederacijos viceprezidentas Alvydas Stulpinas, Lietuvos studentų sąjungos viceprezidentė Gabija Juzėnaitė ir Inovacijų agentūros atstovė Karolina Pralgauskytė. Diskusijos metu mikrokredencialų vertė ir tikslinių kompetencijų svarba nagrinėta iš skirtingų perspektyvų – verslo, aukštojo mokslo, valstybės institucijų ir studentų.
Susiję straipsniai
Forumo programoje taip pat buvo aptarti įgūdžių trūkumo iššūkiai regionuose, švietimo ir darbo rinkos poreikių derinimas bei skirtingų sektorių bendradarbiavimo galimybės. Savo įžvalgomis nuotoliniu būdu dalijosi Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) įgūdžių ir pasirengimo ateičiai skyriaus vadovė Glenda Quintini bei Europos Komisijos Užimtumo, socialinių reikalų ir įtraukties generalinio direktorato darbo vietų ir įgūdžių direktorė Manuela Geleng. Taip pat pristatyta Latvijos patirtis kuriant darbdavių poreikius atitinkančius mikrokredencialus.
Vienu svarbiausių forumo rezultatų tapo Memorandumo dėl Nacionalinės regioninių įgūdžių partnerystės pasirašymas. Memorandumu išreikštas bendras siekis stiprinti valstybės, savivaldos, kolegijų, verslo ir inovacijų ekosistemos bendradarbiavimą, telkti skirtingų sektorių kompetencijas ir kartu ieškoti sprendimų, padedančių geriau atliepti regionų darbo rinkos poreikius bei sudaryti palankesnes sąlygas jų plėtrai.
Forume akcentuota, kad regionų stiprinimui svarbus ne tik aktualių kompetencijų ugdymas, bet ir glaudus aukštųjų mokyklų, darbdavių bei viešojo sektoriaus bendradarbiavimas. Kolegijų įsitraukimas į šias partnerystes sudaro galimybes prisidėti prie darbo rinkos poreikius atitinkančio mokymosi plėtros ir regionų potencialo stiprinimo.