„Mes galime grįžti prie tos vietos, kur buvo nesusitarta. Klausimų, kurie buvo neišspręsti“, – posėdžio pradžioje teigė laikinasis ministras R.Masiulis.
Lietuvos švietimo įstaigų vadovų profesinės sąjungos ir Lietuvos mokyklų vadovų asociacijos atstovai siūlė tinkamai parengti dokumentus.
„Mokytojai pagrįstai reikalauja, kad mokytojas gautų adekvatų atlyginimą. Didelis indėlis būtų ŠMM, kad Lietuvoje, kaip ir ES valstybėse, būtų pripažįstami mokytojų sprendimai, visuomenė neteistų mokytojų ir nepatirtų spaudimo iš tėvų. O šiandien reikia dirbti su dokumentais ir ieškoti sprendimų“, – teigė jie ir pridūrė, kad šiuo atveju labai naudingas būtų premjero įsitraukimas į diskusiją.
Direktorius pažėrė kritikos
Vilniaus licėjaus direktorius Saulius Jurkevičius tikino, kad būtina apibrėžti susitarimus taip, kad visos mokyklos vienodai suprastų dokumentus, o dabartinė sistema yra visiškai ydinga.
„Problematika ta, kad pasikeitė finansavimo modelis. Konceptualiai visa sistema yra ydinga. Mokytojai iš esmės suklaidinti. Reikia atsakyti sau, kas yra mokytojo darbas ir už ką mokami pinigai. Kas yra kategorija? Nuėjome į pseudo skaičiavimus. Išeities taškas yra labai blogas.
Galbūt galima buvo pakelti koficientus ir atlikti minimalius pakeitimus? Kuo labiau einame į pakeitimus, suprantame, kad vyksta baisus nesusipratimas. Mums reikia kokybiškai vedamų pamokų, tai ir mokėkime už jas. O dabar mes kartais nesuprantame, už ką reikia mokėti mokytojui“, – dėstė jis.
„Kažką vis tiek reikia daryti“, – atsakė R.Masiulis.
Tačiau S.Jurkevičius laikinojo ministro paklausė, ar su mokytojų etatinio apmokėjimo tvarkoje nustatytomis kategorijomis jų bendruomenė bus kaip su akmenimis prie kojų.
„Stumdyti tas valandas yra nelogiška. Ačiū, pabandėme, nepavyko. Stabilizuojame situaciją su esama tvarka. Čia ne pusantros valandos susirinkimas, per kurį išsiaiškintumėme, kaip turi veikti sistema. Veikianti sistema buvo sugriauta.
Tarkime, prezidentė dabar nepagrįstai išmetė vieną kategoriją. Tai gal mes tiesiog atsisakykime tų kategorijų, kaip buvo anksčiau? Kuo buvo blogai moksleivio krepšelis? Kodėl reikėjo pereiti į klasės krepšelį? Nėra nei vienos dedamosios, nuo kurios galima atsispirti. Visa sistema yra ydinga.
Viskas turi būti aišku ir su kuo mažiau interpretacijų“, – klausimus žėrė S.Jurkevičius.
Pripažino sistemos trūkumus
R.Masiuliui neliko nieko kita, kaip pripažinti, kad naujoji sitema iš tiesų kelia per daug klausimų. „Etatinis apmokėjimas yra pernelyg sudėtingas ir dėl to kyla dauguma nesusipratimų“, – pripažino R.Masiulis. Ir apibendrino, kad dabartinėje situacijoje reikalingas aiškus atlyginimų apskaičiavimo algoritmas.
Trys pedagogų profesinės sąjungos bei buvusi švietimo ir mokslo ministrė Jurgita Petrauskienė prieš keletą savaičių pasirašė protokolą, kaip tobulinti etatinį mokytojų apmokėjimo modelį, tačiau streikuojanti Andriaus Navicko profsąjunga jam nepritarė.
Kur dingsta pinigai?
Po posėdžio laikinasis švietimo ir mokslo ministras Rokas Masiulis žurnalistams sakė, kad pagrindinis siekis šiandien buvo išgirsti siūlymus ir rekomendacijas.
„Pagrindinis prašymas buvo, kad modelis butų paprastesnis ir aiškesnis. Mokytojams nereikia laikyti rankose „nesantaikos obuolio“. Turi būti apibrėžti aiškesni kriterijai, kam ir koks apmokėjimas turėtų būti skiriamas. Iki ketvirtadienio pasidarėme pertraukėlę. O ketvirtadienį 9 valandą aptarsime koncepciją , ką galima pakeisti. Tada dirbsime su dokumentais, poįstatyminiais aktais, kad modelis būtų lengviau pritaikomas“, – teigė R.Masiulis.
Pasak jo, diskusija buvo konstruktyvi ir racionali. „Matosi, kad mokykloms ir mokytojams skauda, jie nori išsikalbėti“, – pastebėjo R.Masiulis.
Viena svarbi tema šiandien vis dėl to buvo nepaliesta – apmokėjimo didinimas. tačiau tai, pasak R.Masiulio, komplikuotas klausimas, kuriam kitiems metamas, atsakymo, ko gero, nebus. Tačiau reikėtų peržiūrėti vidinius resursus.
„Girdime ekonomistų pasakymus, kad švietimo sektoriaus finansavimas didesnis, nei kitose kai kuriose ES šalyse. Tai kur tie pinigai dingsta? Mokytojai pritaria, kad vidinių resursų yra.
Ar surinkti 300 milijonų įmanoma, sunku pasakyti, nes tai didelė suma“, – suabejojo R.Masiulis. – Tačiau, kad dalį reikalingos sumos atlyginimų didinimui surinkti iš vidinių resursų – tikrai įmanoma“, – teigė jis.
Ragino neteisti mokytojų
Pasak ministro, vidinių resursų vertinimas galėtų įvykti per kitus metus, o 2020 metų biudžeto svarstymo metu jau būtų galima kalbėti apie didesnio „pyrago gabalo“ skyrimą.
R.Masiulis taip pat ragino neskaldyti valstybės, neteisti mokytojų ir nesuplakti visų problemų į vieną krūvą.
„Etatinis apmokėjimas ir finansai, biudžetas – skirtingi klausimai, dabar viskas sumalta į vieną krūvą. Valstybės vienybė yra svarbiausias klausimas. Patikėkite, mokytojai dėl vaikų labai žmogiškai išgyvena. Kaltinti, kad jiems nerūpi vaikai, negalima. Klausimas labai komplikuotas. Kai viskas sumalama į krūva, kyla labai daug neapykantos ir pykčio, o tai silpnina valstybę“, – įsitikinęs jis.
Ar iki Kalėdų streikas baigsis, laikinajam ministrui atsakyti buvo sunku. „Pastangos dedamos“, – teigė R.Masiulis.
Ministras patikino, kad ministerija – ne kalėjimas: mokytojams leidžiama ir išeiti, ir įeiti.
Švietimo ir mokslo ministerijos duomenimis, antradienį streikuoja apie 950 mokytojų, keliasdešimt jų beveik dvi savaites praleido ministerijos patalpose.
Streikuojanti profsąjunga nurodo, kad streikuojančių mokyklų sąrašas šią savaitę dar prasiplės keliomis dešimtimis ugdymo įstaigų.
Seimas pirmadienį ėmėsi svarstyti prezidentės Dalios Grybauskaitės pasiūlytas pataisas dėl etatinio apmokėjimo sistemos tobulinimo, tačiau dalis profsąjungų sako, kad jų nepakanka. A.Navicko profsąjungos pedagogų streikas tęsiasi penktą savaitę.
